江戸時代の旧暦を西暦に変換し、２つの旧暦の間の日数を計算する。エクセルでの日付計算は１９００年以降しかできず、WEB内で計算できるようにやっとできた。旧暦-西暦の相互変換（http://www.can-chan.com/koyomi/qreki-seireki.html）のページがそれです。下の画像はその一部です。
旧暦を現在の西暦（グレゴリオ暦）に変換するときに、「修正ユリウス日」を利用する。
旧暦を西暦に変換
２つの期間を計算しようと思った理由は、江戸時代の参勤交代でかかった日数とか、藩や江戸での滞在日数を調べてみたかったからだ。近いうちに出雲街道を通行して新庄宿に泊まることの多かった松江藩の参勤交代の様子をまとめてみたいと思っている。
地域全体で子どもを育てる必要性とその意義」と題された広島経済大学・志々田まなみ先生の講演を、先ほど、美作地区市町村教育委員会連絡協議会の研修会で聞くことができた。以下は公演中にスマホでのメモです。要旨のみ。
社会全体での子どもの組織づくりをどうするかが課題。
85%が男性学生。
教育謂委員をしながら教育の大変さを感じている。
不祥事が多く大変。その度に集まっている。
広島には村がなくなった。
広島で20数年暮らしてきた。
社会と繋がる力。子どもたちだけではなく、大人もそのつながりが希薄になっている。これが新しい教育施策の柱になって入り。
教育で何ができるか。
「より良い暮らし指標（幸福度）」BETTER LIFE INDEX :BLI
暮らしの11分野（住宅・収入・雇用・共同体・教育・環境・ガバナンス・医療・生活の満足度・安全・ワークライフバランス）OECD世界36カ国中20位。 住居悪い、投票率低い。
自分たちで社会を変えようとする力が低い。
第1位はオーストラリア。「幸せだと応える人が多い」
日本は社会となつながりが低い。
健康だというとよく見られない日本人。
他人の手助けをしたことのある割合。日本23%、諸国平均47%
友人同僚とともに時間を過ごす、日本15%（最上位）諸国平均7%
社会とつながりが弱い日本。
社会とのつながりは幸福度に「隠れた貢献」をしている。
ボランティア活動に費やされた時間の価値を換算すると年間のGDPの約2%に達するとも言われる。日本では10兆円！
社会とのつながりが弱い人=社会的に孤立している人々
↓
子どもを持つ世帯
（失われた20年の間に大人になった世代）
リーマン・ショック後1991年時点から20年間
経済的に苦しいのに子育てをしなければならなかった。
1975年は30歳までに子を生んでいる人が4分の3を占めている。だから横を見れば子どもがいた。
今は30代末までに産める人は3割ほど。母親世代が小学校で20歳くらい違うという。これだけで孤立になりやすい。
日本の貧困状態は進んでいる。相対貧困=年間200万円くらいで生活。
1人で子育てしている場合は貧困率が高い。正規社員は時間に縛られる。子育てしながら1人では正規社員になれない。
離婚率3〜4組に1組は離婚。
相対的貧困家庭は20%ぐらいになる。
いま貧困が見えにくくなった。24色のクレパスは百均でも売っている。ランドセルでもイオンで1万円で買える。
食費を削るしかない。家に帰るとメロンパがおいてある。母は必死で働いている。
就学援助家庭。利用率は20%。5人に1人は利用している。広島は36%だった。
学校や親にも言えず隠して生活し、余計に周りと孤立していく。
保護者の交流を統計で見ると、
家族とのつながりが多い。
次は子供を通じて他と繋がる6割。就学前は孤立しやすい。
親自身が繋がる力がないと子どもも同様となる。親が付き合いができず子供会に入れない。つながりの弱さが再生産される。
つながりがないとどんどんうちの子はダメだと落ち込んでしまう。他人のことがわかれば怖さも薄れる。
地域の人間が何ができるか。
学校現場が抱える問題。
教員の状況
学校も家庭もできない事情がある。
「地域人財を子どもの学びに」
すべての大人が子どもの指標になる。
成長モデルを見せる。
↓
仕組みとして整える。
ボランティア活動にとどまらずに。
「次世代の学校・地域」創生プラン（はせぷらん）
学校がより良くなるための仕組み
コミュニティ・スクール、100%は無理だろうが、山口県は100%になっている。全国ではまだ3割になっていない。
「チーム学校」
スクールソーシャルワーカーを入れ貧困世帯の子を支える。
専門スタッフを置く。
地域コーディネーター。
塾に通えない娘に放課後教室（民営塾を圧迫しなように）
地域のためにいいことになるようにしていく。
学びあいを通じた「社会的包摂」
社会的に立場の弱い親を社会の構成員として取り組む
学校・家庭・地域の協同
繋がる力・支え合う力
こうやって信頼しあう。
社会全体に取り込む。
親支援プログラム
家庭教育支援チーム
放課後子ども教室
学校支援地域本部・コミュニティ・スクール
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朝が来るの小説、ドラマとも心に響くものがある。
その主題歌が以前、ユーチューブで出会ったことのある歌手だった。
思わず一つをリンクする。
ARVE Error: id and provider shortcodes attributes are mandatory for old shortcodes. It is recommended to switch to new shortcodes that need only url
ちょっとハスキーなところもいい。
エディット・ピアフの再来というのも、ミレイユ・マチューを連想させてくれて、なお嬉しい。
それがテレビドラマの主題歌なのだから。
以前に、参加者の俳句一覧表にし、ランダムに並べるVBAを作成した。ところが１５人ほどのメンバーで一人が２句ずつ投句し、それを一覧にする。一覧にするときには一人が投句した２句を続けてエクセルに書いていく。そうやってできた一覧表をVBAをつかってランダムに並び替えてみると、何か所かで同一の人の句が並んでしまう。５回くらいマクロを実行して誰も並ばない状態にすることもしばしばであった。
そういう状況を解決しようといろいろ考えてみて、次のように考えてみた。
１．２句ずつだからAグループとBグループのように分ける。
２．AグループとBグループに分けると、これだけで同一人物の句が並ぶことは亡くなる。でも人が同じ順に出てくるというのも面白みがない。
３．そこで、グループごとにランダムに並び替える。もちろんこの場合はAとBとの分かれ目のところで同一人物が並ぶ可能性もないことはない。その時は２回目のマクロを実行することにする。
４．AとBのグループ分けは、エクセルの関数を利用して、同一人物の何番目かをカウントする。（これも句を入力するときに１，２・・・と入力しておいてもいいのだが、手間は少しでも省きたい）そこで空いている欄を利用して、エクセル関数 ‘=IF(A15=””,””,COUNTIF($A15:A15,A15)) ‘
を必要以上にコピーする。
･･･’ =IF(O15=””,””,COUNTIF($A15:O15,O15)) ・・・’。
O15に入力がなかったら空白、そうでなかったら、A15からO15までの間にO15（人物名）の数を数える、という関数である。こうしておけば１人が何句投句しても自在となる。 他の使用法もありそうだ。こうして、１，２・・というグループ分けが可能になる。
マクロについては
こちらの方が、確実にバラツキができていい。